La Nueva tarea de la Universidad

ANALISIS ESTRUCTURAL

1.    La Universidad en el comienzo del siglo à Nublado, malas relaciones.

1.1. El saber cómo la mercancía más preciada.

2.    Universidad brutalmente instrumentalizada

2.1. El estado da más importancia al dinero.

2.2. Alumno = Cliente.

2.3. Nueva tarea à Centrarse en la persona.

2.4. La fuerza de la Universidad está en la potencia creativa de sus miembros.

2.5. Problema à Falta de autocrítica y reflexión de las instituciones.

2.6. Las Universidades diferenciadas han de poseer su carácter propio.

2.7. Prohibición de sectarismos y politización de utilitarismos

2.8. Tarea à Pensar, articular, proyectar y transmitir una nueva idea del hombre y del mundo.

2.9. Objetivo de la Universidad à Preparación profesional de uno.

3.    La Universidad tiene que estar vinculado a lo tradicional y hacerse cargo de nuevos retos.

3.1. Nos lleva a mirar con esperanza y optimismo el futuro.

LÉXICO

Proliferación à Acción y efecto de proliferar. (Proliferar: reproducirse en formas similares y abundantes.

Autarquía à Dominio de sí mismo.

Arcanos à dicho especialmente de alguna cosa: secreta, recóndita, reservada.

Conmiseración à Compasión que se tiene del mal de alguien.

Trivialidad à cosa que carece de importancia.

Aquejados à Aquejar: Apresurarse o darse prisa

Relegar à Apartar, posponer.

Ultranza à a todo trance, resueltamente.

Remanso à lugar o situación en que se disfruta de algo.

Sucedáneos à dicho de una substancia que, por tener propiedades parecidas a otras, puede reemplazarla.

Orquestada à Orquestar: organizar algo, prepararlo con anterioridad sin atender otras opiniones.

Agosten à  Consumir, debilitar o destruir cualidades físicas o morales.

Plausible à Atendible, admisible, recomendable, digno de aplauso.

AFORISMOS

Octavio  Paz, Premio Nobel de Literatura à “tiempo nublado”.

Ortega y Gasset à “cosa triste, inerte, opaca, sin vida”.

René Girard à “morirse es un rendimiento positivo de la vida, pues proporciona la gran oportunidad de convertirse a una existencia auténtica y dejar atrás, tal vez, todo un decurso mimético y mentiroso.

Talleyrand à “con las bayonetas se puede hacer todo menos sentarse encima de ellas”.

Pascal à “esforcémonos, por tanto, en pensar bien”.

Pierpaolo Donati à “se trata de que cada Universidad entienda a fondo cuál es su especifidad, el valor añadido que puede aportar a la sociedad en la que vive”.

MacIntyre à “orienta las diferentes empresas de indagación y de transición del saber”.

Silvio Belusconi à “tres íes: inglés, informática e impresa”

Juan Pablo II à “nueva evangelización”.